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内乡县直幼儿园骨干教师:传经送课携手成长

文章出处:华体会游戏官网 人气:发表时间:2021-10-14 11:57
本文摘要:教师们集中于研讨幼儿课堂活动教师正在放学 为构建优势互补,资源共享,解决问题乡镇幼儿教师集体教学活动的疑惑,近日,内乡县幼儿园总园20余名教师兵分四路,陆续了解师岗、瓦亭、乍曲、桃溪展开送课。 本次送课上山下乡活动,县直幼儿园统筹安排部署,挑选帮扶责任人,以乡镇幼儿教材为载体,对语言、数学领域中有代表性的课程,使用一课三研的模式,与四个乡镇的教师们通过:联合研讨确认目标制订共性教案、接入课堂的形式,使此送来课活动更加有效地,更加接地气。

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教师们集中于研讨幼儿课堂活动教师正在放学  为构建优势互补,资源共享,解决问题乡镇幼儿教师集体教学活动的疑惑,近日,内乡县幼儿园总园20余名教师兵分四路,陆续了解师岗、瓦亭、乍曲、桃溪展开送课。  本次送课上山下乡活动,县直幼儿园统筹安排部署,挑选帮扶责任人,以乡镇幼儿教材为载体,对语言、数学领域中有代表性的课程,使用一课三研的模式,与四个乡镇的教师们通过:联合研讨确认目标制订共性教案、接入课堂的形式,使此送来课活动更加有效地,更加接地气。活动内容还包括四个环节:一是由乡镇幼儿园教师授课;二是送课教师授课;三是现场评论;四是对各乡镇幼儿园环创展开再行指导。

每位任教老师都能充分发挥自己的专长,因势因地挑选学具材料,使用有所不同的教学风格,上出合乎山区孩子特点的每一节课,孩子们在课堂上进账着某种程度的科学知识,却能感觉出有别样的精彩。活动后,任教老师都能对自己的教学活动展开自我反省,展开二次研讨,再度构成共性教案,以便再度同台放学。  通过一课三研的模式,解决问题了乡镇教师集体教学活动中:教具较少、无趣味、无从下手授课等疑惑。

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教师们在此活动中感悟到在集体教育活动中,要更加多的认同孩子的年龄和自学特点,创设游戏简化的情境,让孩子在活动中必要感官、亲身体验、实际操作来超过自学的效果,以已完成教学目标。  此次送教帮扶活动,为城乡幼儿教师搭起了一个互相传授交流、展出自我的平台,为更佳地前进农村幼儿园课程改革奠下了扎实的基础,确实超过了资源共享、优势互补、共同提高的效果。


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